Pasaulio ir Lietuvos demografijos rodikliai rodo ma??jant? vaik? skai?i?. ?staigos, statytos dar sovietme?iu, pritaikytos tūkstan?iams vaik?, o mokini? skai?ius dabar ma?esnis, ypa? ma?esniuose miestuose. Alytaus savivaldyb?s vicemer? Kristina Daugelevi?ien? sako, kad, siekiant i?laikyti ?staigas, efektyvinti j? teikiamas ugdymo paslaugas vaikams, lop?elius dar?elius ketinama sujungiami su pradin?mis mokyklomis ar progimnazijomis.
?Ikimokyklinio ugdymo ?staig? prijungimas prie bendrojo ugdymo mokykl? yra tiek pasaulyje, tiek Lietuvoje populiar?janti tendencija, nes turi daug privalum?. Dom?jom?s ne tik u?sienio ?ali? praktika, bet ir kit? savivaldybi? jau ?gyvendintais pavyzd?iais. Kolegos i? ?iauli?, Ukmerg?s, Utenos, Kupi?kio, Jonavos, Klaip?dos, Panev??io rajon? jau kuri patirties, kur rodo, kad ?is sprendimas gali tur?ti teigiam? poveik? vaik? pasiekimams, u?tikrinti nuoseklesn? ugdym?, pasiūlyti daug ?vairesn? neformal? ugdym? ir pasirūpinti pedagog? bei speciali?j? darbuotoj? i?tekliais’’ – ai?kina K. Daugelevi?ien?.
Pasak Alytaus savivaldyb?s vicemer?s, taip atsiranda platesn?s galimyb?s integruotam mokini? ugdymui, o mokiniams, turintiems speciali?j? poreiki?, i?auga dar didesnis pagalbos specialist? d?mesys. Be to, pagalba teikiama nuosekliai ilg? laik? – vaikas gal?s dirbti su tuo pa?iu logopedu, viso ugdymosi metu gal?s lyd?ti tas pats mokinio pad?j?jas. Moteris sako, kad tai nesukels nepatogum? t?vams – vaikai eit? ? tas pa?ias ?staigas, pas tuos pa?ius pedagogus, tik keist?si administracinis aparatas, vykt? ugdymo kokyb?s gerinimas.
Be min?t? demografini? rodikli?, i??ūki? yra ir su pa?i? ?staig? gerove, pedagog? krūvio u?tikrinimu. Sujungus dar?elius su bendrojo ugdymo mokyklomis būt? galima naudotis ne tik pa?ia ?ranga, patalpomis, bet ir pasidalinti darbine na?ta.
Pa?nekov? ai?kina, kad vaik?, kurie turi speciali?j? ugdymosi poreiki?, t?vai ?ino, kaip sud?tinga yra kei?iant ?staigas atsisveikinti jau su pamiltais pad?j?jais, o jei dar?elis ir bendrojo lavinimo mokykla tapt? viena ?staiga, pad?j?jai gal?t? keliauti kartu su tuo pa?iu vaiku. Privalumai, pasak K. Daugelevi?ien?s, yra ir d?l dalyvavimo projektuose: ??staiga su ?imtu ar ma?iau vaik? da?nai neatitinka reikalavim?, tod?l didesn? ugdymo ?staiga turi daugiau galimybi? dalyvauti projektuose’’.
Paklausta apie l??? perskirstym? ar taupym?, Alytaus vicemer? sako, kad apie tai kalb?ti dar anksti: ? Projektas dar n?ra patvirtintas, tod?l spekuliuoti skai?iais nebūt? tikslinga, ta?iau efektyvinimo metu sutaupytos l??os būt? skiriamos mokykl? ir dar?eli? veiklos gerinimui, pedagog? kvalifikacijos k?limui ir kitoms veikloms. Jau dabar numatytos 4 milijon? eur? investicijos ikimokyklinio ugdymo ?staigoms.’’
Ketvirtadienio ryt? Alytuje vyko piketas, kuriame tuzinas t?v? su plakatais ??vietimas pavargo nuo reform?’’, ?Ne griaukite, o kurkite’’, ?Ne dar?eli? kūrimui’’ i?rei?k? nepasitenkinim? pertvarkai. K. Daugelevi?ien? sako, kad jai keista, kai piketuoja t?vai, kuri? tiesiogiai ?i reforma nelie?ia: ?Vaikai eis kur ?j?, pas tuos pa?ius pedagogus, gaus geresnes paslaugas nei buvo iki ?iol. Tiesiog, grei?iausiai, ne visiems tai priimtina. Visada sak?me, kad iki vasario 6 dienos vakaro priimami siūlymai, tad vietoje toki? protesto form? ver?iau reik?t? rinktis diskusij?. I?klaus?me visus t?vus, kurie kreip?si, rod?me jiems skai?ius, organizavome ir dalyvavome susitikimuose, net vizitus ? kitas ?staigas apsi?iūr?ti vykome kartu su t?vais ir kalb?jom?s apie j? lūkes?ius, tod?l keista, kad pasiūlymo teikimo etape organizuojami protestai.’’
Pa?nekov? priduria, kad apie poky?ius kalb?jo su visomis ugdymo ?staigomis, kurioms tai aktualu ir buvo sulaukta pritarimo: ?Visi supranta, kad poky?iai būtini, o daugelis mato puikias tokio sprendimo perspektyvas.’’
T?vai – pasipiktin?
Pikete dalyvavusi moteris Radijo stoties FM99 reporta?e sak?, kad j? ?ioje pertvarkoje labiausiai erzina tai, kad, jos nuomone, tikrai nebus u?tikrinama gera ugdymo kokyb?, o dar?elinukams geriau dar?elyje, o ne prie?mokyklin?je grup?je: ?Vienareik?mi?kai vaikui geriau dar?elyje – tai lie?ia ir saugum?, ir ugdymo kokyb?, jie ir patys geriau jau?iasi ma?esn?se grup?se, ?ino savo tvark?, rutin?, o per?jus ? mokykl? v?l turi prisitaikyti.
Vaikui stresas eiti per skirtingas ugdymo ?staigas kelis kartus. Moteris teig?, kad t?vai jau?iasi nei?girsti ir susirinko parodyti savo nepritarim?. Vyras, laik?s plakat? ?Mere, ar Alytus ?eim? miestas?’’ tvirtino, kad sprendimas nepamatuotas: ?Darant toki? pertvark?, turi būti i?kelta hipotez?, atlikti tyrimai, i?analizuoti, pateikta i?vada ir tada t? i?vad? gali patvirtinti arba paneigti.
Jie turi tik hipotez? ir i?vad?, analiz?s, skai?iavim? neturi. Jie ne?ino, k? daro, neturi konkretaus veiksm? plano. Visi?kai netikiu pa?adais, kad bus sutaupyti pinigai ir investuoti ? ugdymo kokyb?.’’ Vyras teig? nesuprant?s, kieno interesus atstovauja pertvarka – verslo ar vaik?.
Kita protestavusi moteris vardijo ?vietimo tinklo Alytuje pertvarkos minusus vaiko ir ?eimos gerovei: ?Problema ta, kad nebuvo laiku diskutuota su bendruomene, t?vais. Mums neai?ku, kaip pertvarka bus vykdoma. Kai kurios mokyklos, prie kuri? jungia dar?elius, jau ?iandien yra perpildytos.’’
Keturis vaikus auginanti moteris nepalaiko iniciatyvos: ?Vaikai ?staigoje turi būti iki 5 valandos, jeigu t?vai negali anks?iau pasiimti. Vaikai būna pavarg?, t?vai i? darbo gr??ta irgi pavarg?, tada mes kalbame apie vaiko ir ?eimos gerov?. Ketvirtas mano vaikas dar?elyje, paruo?iam?j? grup?je. Jam yra privalomas poilsis, miegas. Ugdymo kokyb? yra puiki, vaikas auga tvarioje aplinkoje, ko mes ir siekiame. Tai kokiu tikslu daroma tokia pertvarka? Reikia geriau pasvarstyti ir padiskutuoti.’’